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 個體早在出生前***已經開始各種感覺功能的發展,出生后的新生兒具有相當的感覺能力,但他們還無 法很好地組織這些感覺形成個體自身和客體的有意義認知。在兒童早期發育中,一方面是各種感覺功能 不斷發展和完善,另一方面是各種感覺系統之間在功能上協調和整合,以便多角度、更全面地認識各種 刺激。認識人感覺系統間的協調和整合是構建感覺統合理論的基礎。感覺統合理論以腦科學、心理學研究成果為基礎,來解釋不同感覺系統間,以及******內外信息交流、 協調和統整的機制

感覺統合是指腦對個體從視、聽、觸、嗅、前庭等不同感覺通路輸入的感覺信息進行選擇、解釋、 聯系和抑制的神經心理過程,是個體進行日常生活、學習和工作的基礎。 感覺統合是一個信息加工過程。在這個過程中,腦必須以靈活的、不斷變換的方式對各種感覺信息進行 比較、選擇、聯系、增加或抑制,做出綜合判斷,形成可執行的指令。所以,感覺統合不只是感覺器官“感 受刺激“的過程,而是腦對感覺信息的整合加工過程。盡管沒有“統覺”一說,科學家也沒有試圖在中 樞對此進行功能區分,但是感覺統合能力是較任何單一感覺能力更為******、更為復雜的能力,影響著個 體學習生活的各個方面。根據大腦皮層各******加工區域在感覺統合的參與程度,感覺統合可以分為低位 統合和高位統合。 

低位統合是指腦千、小腦對各感覺信息的初步分析與統整,涉及各感覺系統間以及感覺系統與動作 的協調與統合,如視/聽信息整合、眼手協調、身體不同運動器官的協調、身體姿勢的反饋調整、注意 力集中等,它是一般意義上的感覺統合。

高位統合是指大腦皮質及皮層下神經結構進行的的認知、言語、情緒及記憶等心理活動與低位感覺 統合的溝通、組織和概括等,如注意力調控、動作企劃、自我控制,以及概括/推理/判斷等學習活動 的結構化、程序化、整體化、自動化、糠應性及同化等。高位統合已不是一般意義上的感覺統合,而是 個體有序高效進行學習、創造等復雜內外活動的基礎,是感覺統合訓練的***終追求。所以,有的學者提 出用”感知統合”替代“感覺統合“更符合該學科的內涵,這卻是有其科學性,至少“感覺統合‘′ヽ術語 的提出為感覺統合的研究和發展提供新的防線和視角。但是考慮到學科的延續性、人們使用的習慣以及 對學科*********做出貢獻的尊重,所以我們依然沿用“感覺統合”這一概念。